篇一：党的二十大报告心得体会
贰十大心得体会：时刻保持解决大党独有难题的清醒和坚定
1.重视问题意识。作为一个党员，时刻保持解决大党独有难题的清醒和坚定，需要重视对问题的认识和分析。只有正确认识到问题的存在和重要性，才能采取有效措施来解决。
2.增强学习能力。解决大党独有难题需要有过硬的理论基础和知识储备。党员要时刻保持学习的态度，提高自身的专业素养和综合能力，不断充实自己的知识库。
3.建立正确的工作观念。解决大党独有难题需要明确自己的职责和使命，树立正确的工作观念。要把党的事业摆在第一位，时刻保持对党和人民的忠诚和担当。
4.保持积极的工作态度。解决大党独有难题往往需要付出更大的努力和耐心。党员要时刻保持积极的工作态度，勇于面对困难和挑战，在工作中坚持不懈。
5.充分发挥团队合作优势。解决大党独有难题需要充分发挥团队的合作精神和力量。党员要善于协调和合作，发挥集体智慧，形成共同解决问题的方案。
6.提高分析和解决问题的能力。解决大党独有难题需要具备较强的分析和解决问题的能力。党员要善于从复杂的问题中提取关键点，找到解决问题的切入点和思路。
7.保持清醒的政治立场。解决大党独有难题，党员要时刻保持清醒的政治立场，遵循党的路线、方针和政策，坚决维护党和
人民的根本利益。
8.加强创新意识。解决大党独有难题需要不断推陈出新，具备创新的能力和思维方式。党员要勇于创新，敢于尝试新的方法和理念，为解决问题提供新的思路和途径。
9.加强协调和调研工作。解决大党独有难题需要加强协调和调研工作。党员要善于沟通和协调各方利益关系，了解各方需求和问题，为解决问题提供科学的依据和建议。
10.始终保持为人民服务的宗旨。解决大党独有难题的根本出发点是为了人民的利益。党员要时刻保持为人民服务的宗旨，真心实意地为人民群众解决实际问题。时刻保持解决大党独有难题的清醒和坚定，需要党员时刻保持高度的责任感和使命感。作为党员，我们要时刻铭记党的宗旨，始终把人民群众的利益放在第一位，为党的事业奋斗到底。
解决大党独有难题需要充分发挥党员的主观能动性。作为党员，要积极融入到党的工作中，主动担当起自己的责任和义务。在解决难题过程中，要勇于承担责任，不推诿、不搪塞，以实际行动推动问题的解决。
解决大党独有难题需要紧密联系群众，深入调研实践。党员要深入群众、了解群众，时刻关心群众的真实需求和困难，从实际问题出发，找到解决问题的切入点。只有站在群众的角度思考问题，才能找到问题的根源，提出切实可行的解决方案。
解决大党独有难题需要加强学习，不断提升自身素质。面对复杂多变的形势和问题，党员要不断学习新知识、掌握新技能，适应新的环境和要求。只有不断提高自身素质和能力，才能更好地解决大党独有难题。
解决大党独有难题需要保持清醒的头脑和坚定的意志。在解决问题的过程中，党员要保持头脑清醒，客观分析问题的本质和实质。同时，要坚定信心，不气馁、不放弃，时刻保持对胜利的信念和追求。
解决大党独有难题需要充分发挥党的优势和力量。党员要紧密团结在党中央周围，始终保持对党中央的高度认同和忠诚。只有坚定地维护党的团结，发挥党的集体智慧和力量，才能更好地解决大党独有难题。
解决大党独有难题需要勇于创新和开拓进取。党员要勇于尝试新的思路和方法，敢于突破传统的工作模式和思维方式。只有保持创新精神，推陈出新，才能更好地应对各种挑战，解决大党独有难题。
解决大党独有难题需要加强组织协作和配合。作为一个党员，要善于与团队成员进行有效的沟通和协作，形成合力。只有发挥团队的优势，充分调动每个人的积极性和创造力，才能更好地解决大党独有难题。
解决大党独有难题需要保持清正廉洁的作风。党员要始终保持良好的党风政风，自觉遵守党纪国法，坚守底线，不越红线。
只有保持清正廉洁的作风，党员才能得到人民群众的信任和支持，更好地解决大党独有难题。
解决大党独有难题需要加强党建工作。党建工作是解决大党独有难题的基础和保障。党员要积极参与党组织的活动和工作，加强党性锻炼，不断提高党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。
在解决大党独有难题的过程中，党员要坚持党的领导，紧密团结在党中央周围，听从党中央的指挥，服从党的决策安排。同时，要充分发挥党员的主观能动性，在党的事业中勇担重任，为解决难题贡献自己的力量。
总之，时刻保持解决大党独有难题的清醒和坚定是每个党员的责任和使命。我们要始终牢记党的宗旨，以实际行动来践行党的宗旨，为党的事业不断努力奋斗，为解决大党独有难题作出积极的贡献。
篇二：党的二十大报告心得体会
二十感悟心得5篇
（最新版）
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序言
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为了将心得体会写优秀，首先要做到将自己内心感悟做好抒发，心得是一种可以反映自己真实感受的文体，我们要实事求是，本店铺今天就为您带来了二十感悟心得5篇，相信一定会对你有所帮助。
二十感悟心得篇1暑去寒来，现在到了寒冷的冬天，一年一度的冬至又到来啦。冬至是冬天最冷的一天也是白天最短的一天，说到冬至，令我最难忘的还是冬至的习俗——吃饺子，嘿嘿，我这个小吃货当然不会放过这次的饺子大餐啦，下面让我给你们说说从我家做饺子到吃饺子的过程吧!
冬至的前一天，妈妈就开始筹备“货物”了。天还没亮，我就跟着妈妈向菜市场出发。
任务1买菜。看着那么多新鲜的.蔬菜我也不知道买什么啦，还是让妈妈来买吧。前几年我家吃的都是白菜萝卜肉馅的，现在爸爸想换换口味，吃莲菜肉馅的，妈妈带着我走到卖莲菜的摊子前，经过一番精挑细选，选出了7、8个“最美莲菜”，如果让我选，我肯定是乱拿一番啦。然后，又去了卖肉的市场，买了几斤土猪肉就回家啦，任务2调馅，包饺子。到了当天的晚上，妈妈给了我叫一个香啊，这也让我知道了一个道理，用汗水付出和劳动得来的东西，那叫一个字——香。虽然包的不好看，却让我知道了一个大道理，吃着自己包的饺子，别提心里啥滋味了，真快乐啊。饺子虽小，但意义是不同的。
这就是令我难忘的冬至——吃饺子，希望同学们以后可以用自己的劳动去付出，去收获，那这样的付出就是有意义的，收获到的时候也会感到非常高兴。
二十感悟心得篇2记得那时儿时，我每一天都在想，我的梦究竟是什么冥思苦想之后，我决定了以后的我要做警察。
我会穿上帅气的警衣，在大街上巡逻，每一天重复的做着同一件事。可是我绝不会嫌无聊。我想在我的片区范围内，绝对不能发生拐卖妇女儿童，抢劫，打架这些踪影，我还天真的幻想过，在我的引导下，世界上都不会有坏人了。从此人们过上幸福欢乐的日子。
自我的未来，究竟是怎样的我每一天都在心里问自我，我会从事我所学的幼教么时间老人静悄悄的就这样溜走了，渐渐地我也跟着长大了，但我依然还在想我的未来我的梦。
梦，就如同天边的晚霞，那么耀眼，那么美丽，同时离我更是那么那么的遥不可及。
上了职校，我才开始认真的学习，从前的我过于贪玩，不懂得时间的残酷，不懂得社会的现实，所以此刻我来到这个学习我更要认真学习，好让明天的自我不后悔。
不明白从什么时候起，我竟然迷上了这么一档节目“《动物世界》”几乎每一天那个时间我都会守着电视看。
我想要探索动物的世界，我想要了解更多的动物，认识许许多多的动物，找到能让他们能够生存的更好，更长，更久的方法。
而此刻我选择了幼教这个专业，我哪里还有时间去追寻自我最初，最爱的那个梦。此刻看来我的梦是那么的遥不可及，感觉就像是太阳与月亮之间那么遥远。直到教师给了我们这项作业开始，我更发现我的梦与现实脱节了，它们正往相反的方向驶去。
写到那里，我忽然开窍了想通了，我的梦不遥远，不管是“警察，幼教教师还是保护动物的使者。都是在为祖国，为社会，为生存在努力在尽一份力。尽管只是街边的清洁阿姨，每一天拉客的出租车司机，还是安检员，飞行员，他们都是一样的在为祖国为社会贡献着。
以前的梦或许不能实现了，可是我会从事一项更为伟大的事业。“教师”我不会再像从前一样幻想一些泡沫般的未来。把握好自我此刻所拥有的东西，教育好下一代这才是最为重要的。
我们的梦都不遥远，让我们从点滴做起，报孝养育着我们的祖国。
二十感悟心得篇3今天我和爸爸妈妈读了《二十四孝》故事，其中有几只故事我印象特别深刻。分别是哭竹生笋、卧冰求鲤、弃官寻母。
哭竹生笋讲的是在三国的时候，有一个孝子，叫孟宗。从小爸爸就死了，家里十分贫穷，母子俩相依为命。长大后，妈妈年纪老了，体弱多病。不管妈妈想吃什么，他都想方设法满足她。一天，妈妈病了，想吃竹笋烧的菜，但这时正是冬天，冰天雪地，风雪交加，哪来竹笋呢?他无可奈何，想不出什么好的办法，就跑到竹林抱着竹子大哭。哭了半天，只觉得全身发热，风吹过来也是热的。他睁眼一看，四周的冰雪都融化了，草木也由枯转青了，再仔细瞧瞧，周围长出了许多竹笋。他的孝心感动了天地。他把竹笋让母亲吃了，母亲的病就好了。
卧冰求鲤讲的是晋朝时期，有个叫王祥的人，心地善良。他小时候失去了妈妈。后来后妈对他不慈爱，时常在他父亲面前说他坏话。他父亲对他也开始不好了。王祥的后妈喜欢吃鲤鱼。有一年冬天，天气很冷，冰冻三尺，王祥为了能得到鲤鱼，光身卧在冰上。他浑身冻得通红，仍在冰上求鲤鱼。正在他求的时候，他右边的冰突然开裂。王祥喜出望外，正准备跳入河中捉鱼时，忽从冰缝中跳出两条活蹦乱跳的鲤鱼。王祥高兴极了，就把两条鲤鱼带回家烧给后妈吃。他的举动，，在十里乡村传为佳话。人们都称赞王祥是人间少有的孝子。
读了这两只故事，我知道长大了要报答爸爸妈妈的养育之恩，要孝顺爸爸妈妈。
二十感悟心得篇4相信很多人都听过“道可道，非常道”、“上善若水”、“无为而无不为”、“祸兮福所倚，福兮祸所伏”等经典名句，它们都出自《道德经》。这些智慧能量满满的文字，渗透在中华文化中传递千年，历久弥新，哪怕随手翻出来一两句琢磨一下，都能有所收获，这就是《道德经》的魅力所在。
无为，是《道德经》的核心思想之一。历史上也曾有很多解读认为无为的思想过于消极，是不思进取。其实，老子倡导的无为并非目的，而是一种常人很难企及的状态，是“为”到极致才能达到的“无为而无不为”的境界，这种“为”与“无为”之间的转化就像阴阳两极的关系，是辩证的客关规律。
大家都知道，金茂上海环沪事业部有着非常好的跑步文化，偶尔设置一些小激励，每周完成3次5km以上跑步打卡任务，可以获取精美小礼物。从“为”的角度来看，单次5km对于不常锻炼的人来说是需要一点毅力来完成的，如果要追求速度，那更需要下一番功夫才行;但对于跑半马甚至全马的大神级人物来说，完成单次5km不在话下，就像普通人走路一样，不用刻意，轻松完成，那么这种状态就有点接近“无为”了。
又比如，我们地产开发是一个综合性很强、涉猎面很广的行业，由于工作中交集繁多复杂，所以对流程的规范性要求也很高。大家都走过流程，很多流程法规律中的“量变引起质变”理论也都具有类似的概念，这些概念强调的不是结果，而是具备这种能力的状态。
所以，《道德经》带给我们的不是虚无缥缈的消极不作为，而是向世人揭示一种客关规律，对人的作为提出了更高的要求与目标——无为而无不为。
道德是衡量社会文明程度的一个标志，关于道德问题前人有很多思考，下面我想谈谈自己对道德问题的一点感悟。
道德与本性
关于道德与本性，先秦时代就有三种不同的论断：孟子的性善论，荀子的性恶论以及告子的性不善不恶论。探究这三种观点的不同主要是在于看待问题的角度不同，这三种观点都有片面性，但也有可取之处。
我以为论本性无分善恶，同情、怜悯、嫉妒、残暴等等都包含于人性之中，只是有些本性更容易导向善的方面而有些却很难。所以，道德的形成要有一个导向善的助力，这个助力就是教育。
道德与教育
原始氏族社会是否存在着道德的意识?这个问题是复杂的，氏族社会的基础是建立在血缘关系上的，而原始社会是以群居为生存形态。氏族社会的首领是德律的一种权威，原始人无鉴别的能力，有一种群体从众的心理，这正是道德的一种强制性。而这种强制性的接受会使人在道德权威的阴影下形成一种固守旧俗的状态。
文明进步的基础是教育，教育程度越高对道德的重视程度越高，对道德的认识更清楚，向上的善念也会越多，从而产生与时俱进的新道德。
道德的内在精神
不同时代、不同地域、不同文化对于道德的界定也不同，所以把风俗、习惯或是外在因素作为判断道德的标准是不确切的。虽然道德的外在充满不确定因素，但道德内在的原理与精神是确定的，即道德要适应时代环境，道德要对人类社会的发展有利。
情绪是推动个人道德发展的动力。孔子曾说过：“克己复礼”，克己实则是对自我情绪的一种节制，但这种节制并不等于完全的压抑与消灭情绪，而是要把坏情绪转化为好的情绪。
情绪也分为个人情绪与社会情绪，在群体压力下个人情绪可能会受到社会情绪的影响，如果完全放弃个人情绪而遵从社会情绪，那么社会就不会发展。正如杜威说的：“文明进化的历史是特立独行之英雄的历史。”
过度的私心和欲望是道德发展的阻力。
每个人都有私心和欲望，过度的自私和欲求会破坏道德的发展，但适当的私心与欲望是道德发展的动力。比如你现在帮助一个人，表面上是出于你对她的同情，其实潜意识里你是有私心的，如果当自己陷入困境的时候，希望受自己帮助的人也会给予同样帮助，这是一种互助的私心。
二十感悟心得篇5冬至，一年最冷的季节。
今年冬至，我一人在家。姥姥身体不适，妈妈留在她身边照顾。爸爸在外地上班，特意叮嘱我晚上记得给祖宗烧纸。
很久没做过祭扫祖先的事情了，只记得儿时太太拿着一支红色小花鼓，在我面前摇晃着逗我。晃晃悠悠，如今，我已17岁了。
吃过晚饭我便出了门，天早早的黑了，刺骨的风刮在脸上麻麻的，吹散了道路两旁粘在枝上挣扎不肯离去的树叶。头顶的月亮模糊不清，不似平日里那般锃亮，泛着黄，为今天这个特别的日子又添了一丝深沉。
听爸爸说，买祭祀品要去人少僻静的小店。我独自走在小道上，两只放在口袋里的手紧紧地攥着兜布，渗出了细细的汗。冬至的夜显得格外的黑，店铺基本上都早早的关了门。走了很久，一道暖黄色的光映入眼帘，一家破旧的菜市场中门前整齐有序的摆列着各种祭祀品。
我长吁一口气，终于到了。
卖家是位四十左右的中年妇女，很贴心的为我准备了红色的袋子，并介绍罗列着的金银财宝。这里是金光闪闪，最受欢迎的金元宝，那里是财源广进，意义深远的长银条。她细心告诉我祭祀的步骤——先把名字写在红袋子上，再在周围散一点纸钱，最后就着燃着的火星把红袋子从底部烧起。这样纸钱烧了，别人家不会抢。
我在心底记下步骤，谢过她便离开了。一路上，陆陆续续有人开始烧纸，嘴里念念有词。三五成群，也有一个人。人们伫立着，安静的看着火苗，嘴里念念有词，时不时用小棍将即将暗淡下去的火苗拨地更旺。那明亮的火焰伴随着袅袅青烟既有淡淡的伤感，也是对已故先人一种深深的缅怀。
我按照心里记下的步骤将祭祀做完，又把灰烬整理在一起。并在心里祈愿——家人健康平安。我想太太能够听到我的声音，我也会为了整个家族的兴旺而更加奋发努力。
到家了，身体渐渐暖了起来。我将买好的饺子放进锅里，嫩白坚硬的它们扑通扑通的一个个跳进锅里，发出清脆的声音。不一会儿，喷香的饺子就出锅了。汤水白白的，饺子馅儿的油零星地浮在汤面上，一大口喝下去，心里满满的。
冬至，是一年最冷的时候。死者已矣，活着，要懂得珍惜。
篇三：党的二十大报告心得体会
加快内涵发展，推动高校治理
——领导干部专题读书班心得体会
近期，我参加了党委统一组织的“XXX领导干部专题读书班”专题学习，通过认真观看视频学习资料和深入领会，对主讲人的观点有了较为深入的理解，也深刻认识到在当前发展条件下，做好高校各项工作的紧迫性和必要性。尤其是聆听了北京师范大学原校长钟秉林教授《教育现代化进程中的大学治理》讲座后，对现代大学治理、高水平大学建设等问题有了更加深入的认识和思考，以下结合个人学习过程，谈一点收获和体会。
一、要实现现代大学治理，就要厘清现代大学治理的途径
作为一个教育管理者，要时刻认清形势，树立大局意识和大教育观，不能坐井观天，偏安一隅，要能够跳出学校看学校，跳出教育看教育，只有这样才能更加全面深入了解问题并解决问题，不至于片面性和狭隘性。当今世界，经济，社会，国际化的发展，对大学治理提出的新挑战急剧增强，我们必须回到教育内部，探求新时代的新挑战和新特征。
进入新时代，中国高等教育发展有很多明显的新特征，比如规模化，普及化，目前全国已有2800多所高校，4100万在校生，专业教师队伍183万人，高考毛入学率超过50%，在这种情况下，必将面临生源质量、需求多样化和复杂化的特点。
目前，高校教育的主要矛盾从过去的上大学难，转变为上好
大学难，人民群众迫切需要好的大学教育与当前国家优质大学教育短缺、发展不平衡的矛盾，无法满足需求，如何缓解呢？根本途径就是拓展优质教育资源，办好每一所大学，每一座高校，满足更多百姓需求，这既是目标，也是困难所在。
办好一个大学，一个学院，乃至一个专业，需要长期积累，厚积薄发，软硬件条件的投入，一所大学好不好，衡量的因素很多，比如精良的大学教师队伍，教师要教书育人，优良的办学传统，校园文化，校风学风，鲜明办学特色等，不可能一朝一夕完成，也不是用钱积累，提高质量的周期长，这一特点，与老百姓上大学的急迫需求产生矛盾。
面对优质教育资源缺乏和社会对好学校的认可，高校发展方式要改变，从外延式发展，追求规模，变为内涵式发展。内涵式发展的核心就是提高质量，优化结构。因此要强化质量意识，建设高质量教育体系，提高质量，优化结构，向着国家“双一流”建设的目标迈进。
二、推动内涵式发展，提高教学质量
当前学科发展趋势正在发生变革，高度分离，高度融合，学科综合化是主要趋势，在当今时代，必须要加强学科交叉渗透融合。综合化是个大趋势，大学资源要进行整合，学术资源，科研资源，跨学科综合教育，要做到这些，需要进行学术治理结构、学科专业结构调整，大学教师的知识融合能力、学科交叉能力、课程整合能力都要加强。
伴随着信息量爆发式增长，大数据时代，海量信息存在，必须树立终身学习理念，专业知识不可能是一次性的学成，要培养大学生的自主学习能力。基于这个实际，学科技术领域孕育重大变革，科技领域的重大突破必然影响人类的生活方式。另一方面，科技发展有自身的规律性，对于今后技术发展融合带来革命性变革，如何应对？必须是早做准备，学术方向、课程体系必须优化，教育教学与科学技术发展之间的综合，教育技术发展导致人类知识传递方式的改变，多向互动，不仅仅是在课堂上，也不仅仅在校园里，获取知识的方式广，导致大学教师角色的转型，从过去的知识单向传递，转变为知识活动的创造者。学习伙伴的关系，构建师生学习共同体，人机互动，学生之间的合作，由于信息技术的融合带来的变革，冲击着大学教学方式和方法的改变，必须保持敏锐的眼光，密切跟踪信息技术发展方式，引导教师保持严谨求实的态度，应对互联网、人工智能发展。
三、推进教育治理体系和治理能力现代化，提高自主管理能力
推动社会治理现代化，依法治教，三位一体，构建现代大学治理体系，要厘清大学内部和外部关系，坚持正确办学方向，依法自主办学，学术自由，师生为本。要明确现代大学治理制度的路径，完善体质，优化结构，保障民主管理，深化管理体质和运行机制改革，营造优良大学文化。
要加强党的领导，完善领导体质，明晰职责，完善机制，规
则明确，程序严谨，制度保障，确保决策高效，凝聚教师人心，形成发展共识，实现发展目标。
优化学术治理结构，注重学科交叉融合，协同创新，提升管理效能，要明确是以学科为原则还是以问题为原则。管理人员要专业敬业，增强服务意识，为教学科研和教师服务，重视对问题的研究，结合职责进行问题研究，创造性开展工作，真正干出业绩，产生获得感和满足感，克服职业倦怠感，实现自我价值。
按照教育规律探索大学运行规律，坚持关注师生权益，调动师生积极性，深化管理体制和运行机制改革，加强队伍建设，探索创新新的评价机制，知行合一，踏实做事，构建质量保障体系，坚持学生为本，结果导向，注重学生学习效果跟踪评价机制，优化人才培养方案和课程体系，开展各类评价工作，坚持持续改进。构建多元参与的保障机制，提升人才培养质量，同时也要重视大学文化建设，构建优良的学风和教风，凝聚大学精神。
以上就是通过本次专题学习得到的一些心得体会，总之，通过培训，提高了思想认识，领悟了最新精神，也引发了更多思考，是一次很有意义的活动。
XX单位：XXX2023年X月XX日
篇四：党的二十大报告心得体会
20大精神学习心得体会：教育的新提法与新征程
20大是在全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻召开的一次十分重要的大会。我有幸应邀作为嘉宾参加了大会的开幕式和闭幕式，亲耳聆听了代表中央委员会所作的工作报告。报告站在民族复兴和百年变局的制高点，科学谋划未来五年乃至更长时期党和国家事业发展的目标任务和大政方针，提出一系列新思路、新战略、新举措，是指导我们全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的纲领性文献。
20大关于教育问题的论述丰富、全面、深刻，有许多创新理论与观点，现就个人初步的学习谈几点体会。
01充分肯定了十年来中国教育的成就
20大报告对过去十年教育工作取得的成就做了充分肯定。特别是指出在幼有所育、学有所教上持续用力，建成了世界上规模最大的教育体系。的确如此，十年来中国教育实现了历史性的跨越式发展。
在学前教育方面，围绕**“入园难”，国家出台了两个学前教育三年行动计划和一系列相关政策，推动学前教育跨越式发展，取得了历史性成就。2021年，全国幼儿园数达到29.5万所，比2011年增加12.8万所，增长了76.8%。2021年，全国幼儿园在园幼儿数达到4805.2万人，比2011年增加1380.8万人，全国学前三年毛入园率由2011年的62.3%提高到2021年的88.1%，增长了25.8个百分点。
为提高劳动力素质，高中教育也加快了普及发展步伐，如期实现
了普及目标。2021年，全国高中阶段教育毛入学率达91.4%，比2012年提高6.4个百分点。2021年，全国普通高中总数达1.46万所，在校生达到2605.03万人，分别比2012年增长7.97%和5.59%。
十年来，我国职业教育从层次走向类型、从政府主体走向多元参与、从规模扩张走向内涵发展，建成了全世界规模最大的职业教育体系。2021年高职学校招生557万人，相当于十年前的1.8倍；中职学校（不含技工学校）招生489万人，招生规模企稳回升。中高职学校每年培养1000万左右的高素质技术技能人才，新增劳动力的平均受教育年限达到13.8年，为经济社会发展提供了有效的人才支撑。
02强调了教育的战略地位
20大报告对于教育的战略地位进行了充分的肯定和强调。在十八大报告中，科技与教育分别在第四部分“加快完善社会主义市场经济体制和加快转变经济发展方式”和第七部分“在改善民生和创新管理中加强社会建设”加以论述。十九大报告中则分别在第五部分“贯彻新发展理念，建设现代化经济体系”和第八部分“提高保障和改善民生水平，加强和创新社会治理”加以阐述，也就是说，科技与创新驱动是作为经济问题，教育是作为民生问题加以考虑的。
但是，20大报告把教育与科技单列，以“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”为题进行讨论，而且位置前移到第五部分，把科技、教育、人才作为一个整体性的重大问题单独论述，有着特别的深意。报告明确提出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性的支撑，科技是第一生产力，人才是第一资
源，创新是第一动力。教育是国之大计、党之大计，要坚持教育优先发展，建设教育强国，坚持为党育人，为国育才，全面提高人才自主培养质量。着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。明确指出了教育在社会主义现代化强国建设和中华民族伟大复兴征程中的重要使命。在我们面临经济发展转型、科学技术“卡脖子”等问题的背景下，再次强调科教兴国和人才强国有特别重要的意义。
03重申了党的教育方针
20大报告明确提出，要落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。劳动教育十年来第一次写进党代会的报告。
很长一段时期，劳动教育在我们大中小学都“消失”了，在我们的教育方针中也不见了。20大报告中劳动教育的回归，就是要通过劳动教育，使学生能够理解和形成正确的劳动观，树立劳动最光荣、最崇高、最伟大、最美丽的观念，体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。现在社会上的教育焦虑，如担心孩子上职业学校等问题，根源在于对劳动的价值、劳动者的态度发生了认知偏差。
04全面部署了加快建设高质量教育体系，办好人民满意的教育
20大报告对于加快建设高质量教育体系，办好人民满意的教育进行了详细丰富、深刻完整的论述，其中有许多创新的提法。
第一，报告提出要加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促
进教育公平。在十九大提出的“公平而有质量的教育”的基础上，进一步突出了“高质量教育体系”的目标。在这个时候，强调“建设高质量教育体系”和促进教育公平，有着特别的意义。今天所追求的教育公平，在于从学前教育到终身教育，让每一个个体都有机会享有优质教育资源，都有得到发展的机会，都能成为有用之才。
第二，报告对发展不同阶段不同类型的教育提出了各自的重点内容。如义务教育的重点是推进优质均衡发展和城乡一体化，优化区域教育资源的配置；学前教育与特殊教育的重点是普惠发展；高中阶段的教育重点是学校多样化发展；职业教育、高等教育、继续教育的重点是协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。这里关于职普融通和优化职业教育类型定位，都是第一次出现在党代会的文件中。
第三，报告对学科建设和教材建设问题给予了特别的关注。提出要加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设，加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科。敏锐地关注到当代学科发展的趋势及其对于科技发展与一流大学建设的作用。报告还提出要加强教材建设和管理，学科建设和教材建设问题，也是第一次出现在党代会的报告之中。
第四，报告对于民办教育发展问题有新的表述，与十九大提出的“支持和规范社会力量兴办教育”相比，20大报告强调了“引导规范民办教育发展”。
第五，报告提出要推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。把教育数字化建设与学习型社会建设联系起来，意味着国家将进一步发展面向全社会的教育智慧平台。其中“学习型大国”的提法，也是第一次明确提出。
第六，报告继续关注教师队伍建设，强调要加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，弘扬尊师重教社会风尚，再次体现了党中央对于教师队伍建设的关注与重视。
第七，报告对于发挥学校家庭社会教育合力作用提出了明确要求，提出要“健全学校家庭社会育人机制”，与近年来国家多次强调的重视家庭家风家教建设相一致。
第八，报告特别提出要加大国家通用语言文字推广力度。一方面是因为国家通用语言文字推广对于加强民族团结和凝聚力具有特别重要的意义，另一方面在脱贫攻坚的过程中普及国家通用语言文字也发挥了重要作用。这也是在党代会文件中第一次强调。
第九，报告对深化教育领域综合改革提出了明确要求。“深化教育领域综合改革”是十八大报告中提出的目标任务，这次20大报告中除了谈到加强教材建设与管理和健全学校家庭社会育人机制外，重点谈到了完善学校管理和教育评价体系的问题。
第十，报告在“广泛践行社会主义核心价值观”部分，明确提出推动理想信念教育常态化制度化，推进大中小学思想政治教育一体化建设，这对加强思想政治教育的顶层设计，贯通不同教育阶段的思想政治教育内容与方法，也提出了新的课题。
第十一，报告在“提高全社会文明程度”部分，提出要加强和改进未成年人思想道德建设，推动明大德、守公德、严私德，提高人民
道德水准和文明素养。同时，提出要加强国家科普能力建设，深化全民阅读活动，完善志愿服务制度和工作体系等。
总的来说，加快建设高质量教育体系，办好人民满意的教育，从国家层面来讲，就是与社会主义现代化强国相适应的教育体系，包括高水平的、均等化的基本公共教育服务体系，多样化、个性化、选择性的准基本公共教育服务体系和有利于人人成才的教育治理体系。作为教育工作者，我们将认真学习贯彻20大精神，积极投身教育改革发展的实践中去，为建设社会主义教育强国，推进中国式现代化事业做出新的贡献。
篇五：党的二十大报告心得体会
教师观看二十大报告心得体会
从我刚上班，我们学校就发给了我《四有好教师》这套书，我相信，这是学校希望我做一个有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师，这些年来我也时刻用四有好教师的标准严格要求着自己。
我们要优先发展教育，不仅因为教师要教书育人，我觉得教师还是心灵工程师、品格塑造师。因为教育是心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交融，人格与人格的对话。教师要注重育人，坚持以德立身，努力地成为学生的良师益友，深入走进孩子们的心灵，帮助他们构建健全的人格，引领他们从心底向上向正。
我深知孩子是祖国的未来，是祖国的栋梁，是祖国明天的希望，所以我的工作是帮助国家走向更加美好的明天，我感受到了担子的重量。孩子，是祖国的未来和希望，教师应该把“一切为了学生”、“为了一切学生”、“为了学生的一切”作为我们的执着追求。
在党的二十大报告中，强调“实施科教兴国策略，强化现代化建设人才支撑。”这充分体现了党中央对教育事业的高度重视。我一定努力学习，勤奋工作，率先垂范，为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力
造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。做好让学生、家长、学校、党和人民满意的教育。
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